L’autodiscipline de l’étudiant efficace

Autour de nous, nous rencontrons souvent des étudiants qui disent vouloir réussir dans leurs études mais à bien les observer, nous concluons qu’ils ont des comportements ou des manières d’agir communs opposés à l’autodiscipline et à des études efficaces.

• Ils sont vagues, on dirait que rien ne les motive vraiment ;
• Ils arrivent au cours presque régulièrement en retard pour se faufiler adroitement parmi les autres en bon détective ;
• Ils ont beaucoup d’absence dans plusieurs cours pour une session, des absences pas toujours bien justifiées ;
• Ils sont parmi les derniers à remettre leurs devoirs ou à se plaindre que l’échéance arrive trop vite pour remettre les devoirs ;
• Ils ont du mal à se concentrer pour réaliser une activité pédagogique. Ils montrent encore moins de concentration pour terminer une activité scolaire ébauchée ;
• Leurs coéquipiers se plaignent du fait, qu’ils ne mettent jamais les pieds aux rencontres pour les travaux de groupe. Ils ne donnent presque pas du tout de contribution mais exigent que leurs noms figurent sur la liste de participants ayant rédigé le devoir de groupe ;
• Ils sont souvent sur la défensive avec des arguments plein d’arrogance devant chaque nouvel échec dans un cours, un devoir, un exposé etc